#Contratacionpublicaencasa.

En casa.

Y ahora nieva.

Obligados a estar en casa en un piso de 87 metros cuadrados con dos adolescentes, un niño y un perro, por lo menos 15 días.

¿Quién nos lo iba a decir el lunes pasado?

Para mi generación (la del 70) probablemente sea la situación más traumática que hemos pasado. No somos los más mayores, los más vulnerables ante el COVID-19. Tampoco somos niños, ni adolescentes, ni universitarios.

Somos padres y madres o solteros en edad laboral a los que nos va a tocar tirar del carro, duramente y durante mucho tiempo, para recuperarnos de esta grave crisis.

Corren tiempos muy complicados y el escenario que se avecina no es nada prometedor.

No obstante, creo que algo podemos hacer. Es más, creo que cada uno debemos aportar nuestro granito de arena a la recuperación.

Si estás leyendo esto es porque te afecta la #contrataciónpública. Bien estás en el lado del Sector Público, bien en el de las empresas que licitan y ejecutan contratos, o bien eres un consultor, un abogado o una empresa que presta servicios profesionales en contratación pública.

Si estás en el del Sector Público te recuerdo que en tu mano está impulsar el uso estratégico de la contratación pública. Cuando salgamos del estado de alarma habrá que poner en funcionamiento la herramienta que es la contratación pública y exprimir sus posibilidades para fomentar la participación de las pequeñas y medianas empresas. Habrá que dividir en muchos lotes los contratos para favorecer su participación en la licitación de contratos públicos y ayudarles, de esta forma, en su recuperación. Habrá que hacer muchos cambios en la gestión para generar valor con ese gran volumen de dinero público que es la contratación pública.

Si estás en una empresa tienes que enfocarte también al negocio con el Sector Público. Quizá nunca lo hayas hecho o quizá lo veas como una carrera llena de obstáculos. Pero tienes que abrir una vía de negocio con el Sector Público. Es un mercado estable, transparente, abierto y seguro (se cobra, aunque a veces sea tarde).

Si estás en el mundo de la consultoría, la abogacía o prestas servicios profesionales en contratación pública, es un buen momento para que pienses en llevar esos cursos, talleres y servicios presenciales al formato virtual. No esperes más el COVID-19 va a impulsar la digitalización de una forma drástica.

Todos a los que nos une la contratación pública vamos a pasar muchos días encerrados en nuestras casas, con nuestras familias y mascotas.

En PECoP queremos aportar nuestro pequeño grano de arena a la recuperación movilizando a todas las entidades del ecosistema de la contratación pública.

Queremos que los funcionarios usen mejor la herramienta que es la contratación pública, expriman sus posibilidades y generen más valor en las PYMES, en las empresas de la economía social, en la innovación, en ….

Queremos que los empresarios que no licitan lo hagan y aquellos que ya lo hayan hecho alguna vez, lo incluyan como una división más del negocio.

Queremos que los consultores, los abogados o las empresas que prestan servicios profesionales en contratación pública, digitalicen sus productos y servicios y los hagan más transparentes y accesibles.

En PECoP, y mientras dure el estado de alarma, vamos a poner en marcha #contratacionpublicaencasa con el objetivo de mantener tu mente ocupada en cuestiones productivas y rentables.

Si estás dispuesto a dedicar una parte de tu tiempo a estudiar y aprender algo útil, nosotros estamos dispuestos a dedicar nuestro tiempo a enseñarte.

Lo vamos a hacer de dos formas. Vamos a intentar acelerar el ritmo de elaboración de nuestros cursos virtuales en el campus virtual en contratación pública poniéndolos a vuestra disposición con un descuento del 50% hasta que finalice el estado de alarma. Actualmente tenemos tres:

Además vamos a empezar a emitir webinar gratuitos sobre temas que os pueden interesar y que esperamos que os resulten útiles.

Estaros atentos a vuestros correos.

Aprovechad el tiempo en casa. No estamos de vacaciones. Dedícaselo a los vuestros. Dedícatelo a ti mismo. No pares de aprender y formarte. No pares tu profesionalización en contratación pública.

Es nuestra responsabilidad. La tuya y la nuestra.

Más que nunca queremos estar cerca de ti y apoyar, dinamizar y movilizar al ecosistema de contratación la contratación pública.

¿Cómo vamos a personalizar los cursos en contratación pública?

Como, casi todos los afectados por la contratación pública, yo también he sido alumno de muchos cursos de contratación pública.

Me acuerdo de los cursos a los que atendía con Alberto Robles. Qué ratos pasábamos atendiendo a los cursos que impartían: Alfonso Ruiz de Castañeda de la Llave, Don Julio Sánchez Méndez y Ángel Ballesteros Fernández. ¡¡ Cuánto conocimiento compartían y cuánto teníamos que aprender y mejorar nosotros la gestión!!.

Tiempo ha pasado y la formación y el aprendizaje mucho ha evolucionado como bien saben Jesús Martínez Marín, Carmen Seisdedos, José Antonio Latorre,.., y otros profesionales de la formación en el sector público.

Hace poco leía a Jesús Martínez Marín sobre cómo gestionar la complejidad en formación y aprendizaje. Complicado.

¿Qué necesita aprender un profesional de la contratación pública? Pues depende de muchos factores:

  • Dónde trabaja:
    • Un ayuntamiento de 1.000 habitantes.
    • Una empresa pública del Estado.
    • Una universidad.
    • Un hospital.
  • Qué hace en la contratación:
    • Fiscalizar.
    • Gestionar la plataforma.
    • Elaborar pliegos de prescripciones técnicas.
  • Qué perfil tiene:
    • Unidad promotora o centro gestor.
    • Departamento de Contratación.
    • Intervención.
    • Letrados o secretarios.
    • Órganos de contratación.

Dependiendo de todos estos factores, cada uno tiene unas necesidades y unas expectativas cuando se apunta a un curso de formación.

Todos tenemos (yo también) que aprender algo nuevo en el volátil, incierto, complejo y ambiguo campo del conocimiento que es la contratación pública (esta semana David Tobajas me tenía que corregir en el foro de la comunidad).

¿Cómo satisfacer sus necesidades y expectativas en ese entorno?

En PECoP partimos de aceptar que dicho reto sólo se puede abordar en comunidad o como diría Jesús Martínez: trabajando colaborativamente.

En nuestro campus virtual se puede colaborar en el aprendizaje en contratación pública. De forma activa: como tutor; o de forma pasiva: como alumno.

En el foro hay una categoría abierta para conversar sobre el aprendizaje en contratación pública y colaborar en el diseño de actividades formativas. En esa categoría se puede:

  • Proponer líneas o cursos de trabajo.
  • Sugerir mejoras sobre el campus virtual.
  • Abrir encuestas para saber:
    • Qué piensa la comunidad del curso.
    • Cómo se podría mejorar el curso (contenidos, actividades,…).

Pensamos que trabajando colaborativamente se puede generar un producto más personalizado que atienda, con calidad, las necesidades y expectativas de los alumnos.

¿Qué pensáis?

Cómo está la profesionalización en contratación pública en el 2019, conclusiones de la OIReScon.

A final del mes de diciembre, en plena Navidad, ha llegado el primer informe anual de supervisión de la OIReScon, un pdf protegido que hace difícil la reutilización de la información.

Sobre el tema de la profesionalización en contratación pública hay en la página 180 unas interesantes conclusiones:

  • La contratación pública es una materia compleja y multidisciplinar.
  • La profesionalización en contratación pública es un punto fundamental para garantizar la integridad de la contratación y la mejora de su eficiencia.
  • Incrementar la profesionalización en contratación es uno de los objetivos de la Estrategia Nacional en Contratación Pública.
  • Profesionalizar es formar.
  • Profesionalizar debería alcanzar a la carrera administrativa para los empleados públicos.
  • Profesionalizar debería ser incentivar a los empleados públicos en función de las responsabilidades que asumen en el proceso de contratación.
  • Hay más demanda de formación que oferta.
  • Los centros competentes en materia de formación no tuvieron capacidad de respuesta ante la demanda de formación.
  • La oferta formativa ofrecida por los centros competentes ha sido insuficiente.
  • Itinerarios formativos muy limitados. Sólo hay un centro que oferte formación teórica o práctica para empleados de nuevo ingreso.
  • Los resultados alcanzados en función de la inversión económica asignada a la formación no han sido muy rentables.
  • Hay que ampliar la oferta formativa para atender a las necesidades de los afectados por la contratación pública.
  • Hay que controlar la calidad de la formación ofrecida.

Alguna reflexión breve:

  • Está claro que la contratación pública es una cuestión compleja.
  • Me gusta lo del enfoque multidisciplinar, la formación en contratación pública siempre ha tenido un sólo enfoque: el jurista. Cursos hechos por juristas, con contenido jurídico, y destinados a juristas.
  • La formación o mejor dicho el aprendizaje suele estar residenciado en centros especializados. Ahí hay una línea clara de mejora, la cuestión es si tienen capacidad para aumentar su oferta y atender a la demanda de una forma eficaz y eficiente.
  • Lo de la carrera administrativa y los incentivos debería trasladarse a las relaciones de puestos de trabajo de cada organización. Esto es muy complejo y precisaría de un impulso continuo y decisivo de los líderes político y técnicos de cada organización.
  • ¿Qué pasa con la profesionalización de las personas de las empresas que licitan y ejecutan contratos? ¿No existen? ¿No les alcanza ese punto fundamental que es la profesionalización?
  • Que hay mucha demanda formativa parece estar claro.
  • Hay sitios donde se controla y mucho la calidad de la formación, como en la Diputación Provincial de Alicante. Una buena práctica a copiar.

PECOP quiere ser la plataforma que promueva la profesionalización de la contratación pública. El reto de la profesionalización es muy grande. No creo que haya nadie que lo pueda afrontar y resolver de una forma eficaz y eficiente, en cambio, desde una plataforma es viable movilizar a múltiples entidades para afrontar el reto.

El campus virtual de PECOP quiere ser una alternativa rentable para atender la demanda formativa con cursos especializados, personalizados y de calidad. El campus virtual es uno de los motores de PECOP para generar un aprendizaje formal en contratación pública.

El foro es el segundo motor de PECOPAprendizaje informal pero muy potente como bien saben Manel Muntada CollelJosé Antonio LatorreJesús Martínez MarínAlberto Ortiz de ZárateCarmen Seisdedos Alonso.

Nuestra receta para promover la profesionalización desde el campus virtual es: Innovación + la iniciativa de múltiples tutores + tecnología + ilusión + un ingrediente secreto.

Se admiten ideas, sugerencias, críticas constructivas y, por supuesto, ayuda e iniciativa.

Más de 60 cursos en contratación pública. Especializados, personalizados y de calidad.

Han llegado los resultados de la encuesta sobre el proyecto del campus virtual en PECOP. Después de 15 días de estar abierta a participación ya nos podemos hacer una idea sobre la idea del campus virtual en contratación pública de PECOP.

Cursos para el Sector Público.

En la encuesta han participado más personas del sector público que del privado. Parece que en este sector hay más demanda activa de aprendizaje especializado en diversos aspectos de la contratación pública:

  1. Uso de la PLACSP-
  2. Cómo relacionarse electrónicamente el contratista y el órgano de contratación
  3. Funcionamiento y organización de la contratación pública electrónica en España
  4. La contratación pública dirigida a los PANAP
  5. La contratación pública dirigida a entes públicos que no son poderes adjudicadores.
  6. Cómo consultar los datos del ROLECE de los licitadores.
  7. Contratación pública circular: Un enfoque a desarrolla en la contratación pública ecológica.
  8. Consultas preliminares del mercado.
  9. Calidad y precio en la contratación pública.
  10. Calculo del ciclo de Vida.
  11. Oferta económicamente ventajosa
  12. Los procedimientos de adjudicación de los contratos al detalle
  13. Impugnación de los contratos.
  14. El recurso especial en materia de contratación.
  15. Procedimientos negociados sin publicidad
  16. Fiscalización de contratos. Fases y alcance.
  17. Pliegos modelos o tipo de cláusulas administrativas y cuadros de características técnicas.
  18. Acreditación de solvencia.
  19. Compliance e integridad en la contratación. Conflicto de intereses.
  20. Fase preparatoria del expediente de contratación: memoria, informes, …
  21. Confección de pliegos tecnicos, calculo de precios y referencias…
  22. Plataformas electrónicas de contratación diferentes a la PLACSP.
  23. Presentación ofertas en PLACSP y su problemática en los pequeños ayuntamientos.
  24. Contratos menores
  25. Tramitación electrónica de los contratos menores en la PLACSP.
  26. Contratación básica para personal administrativo.
  27. Sistemas dinámicos de Adquisición.
  28. Compra centralizada con segunda licitación
  29. Redacción de pliegos de cláusulas administrativas
  30. Redacción de informes concernientes a la contratación.
  31. Compra ambientalmente responsable
  32. Condiciones especiales de ejecución. Elementos esenciales del contrato. Su aplicación y racionalización.
  33. Liquidación y modificación de contratos de obra
  34. Interposición de recursos durante la tramitación de la licitación
  35. El procedimiento abierto simplificado.
  36. El procedimiento abierto supersimplificado.
  37. Tipologías de criterios de valoración y ejemplos prácticos. Más allá del precio.
  38. Contratación pública para las sociedades mercantiles municipales
  39. Evaluación de costes laborales y presupuestos de gasto en contratos de servicios
  40. Incidencias en ejecución
  41. Contratos SARA.
  42. Concesión de servicio
  43. Calculo del presupuesto del contrato
  44. Modificación contratos
  45. Presupuesto base licitación en los contratos de servicios.
  46. Contrato menor y fraccionamiento del objeto del contrato
  47. Cuantificación de las mejoras
  48. Gestión de mesas de contratación y sus incidencias
  49. Compra pública innovadora
  50. Tipos de contratos y sus tratamientos
  51. Mecanismos de control para los criterios de adjudicación del contrato y las condiciones especiales de ejecución
  52. Alternativas contrato menos de pequeña cuantía
  53. Como organizarse para abordar el proceso de contratación en las fases de preparación, adjudicación y ejecución
  54. Detección de prácticas colusorias
  55. Elaboración de pliegos socialmente responsables o sostenibles
  56. Control de la ejecución de los contratos de servicios
  57. Licitación electrónica
  58. Relaciones entre unidades promotoras y el Departamento de Contratación
  59. Determinación del presupuesto base de licitación y desglose de costes.
  60. Las modificaciones en el contrato de obras
  61. Criterios de adjudicación y ponderación.

Cursos para el Sector Privado.

Menos personas han licitado, aunque por mi reciente experiencia el sector privado precisa de mucha formación y asistencia en su proceso de capacitación en contratación pública. Tenemos estas solicitudes:

  1. Cursos sobre licitaciones en transporte urbano, de personas y mercancías
  2. Qué puedo hacer si no me pagan en plazo. Pautas para redactar pliegos técnicos
  3. Fórmulas de puntuación de ofertas, Criterios de valoración y su reparto/configuración
  4. Qué información es clave en el anuncio de licitación o en el pliego y hay que saber antes de tomar la decisión de licitar.
  5. Impugnación de pliegos y de anuncios de licitación.
  6. Licitación electrónica en la PLACSP.
  7. Contratos de investigación, requerimientos y características
  8. Problemas prácticos en la selección del contratista
  9. Cómo se elabora el documento europeo único de contratación pública.
  10. Redacción de ofertas y sobres.
  11. Subcontratación.
  12. Qué documentos hay que tener preparados para participar en la contratación pública.
  13. Problemática ejecución contrato obras

Valoración global de la idea.

En términos generales parece que la idea del campus virtual en contratación pública está teniendo muy buena aceptación.

¿Es viable el campus virtual en contratación pública?

En la actualidad tenemos 5 cursos en producción.

Esta semana probablemente entren otros dos: uno sobre la contratación de empresas públicas y otro de contratos públicos artísticos. Su tutora será Nuria Mombiela.

Tenemos 24 posibles tutores interesados en generar cursos especializados y personalizados en contratación pública. De esas personas, seis ya se han empezado a mover y a tomar la iniciativa de comprometerse con un determinado tema:

  • Jaime Pintos Santiago:
    • El recurso especial en materia de contratación.
    • Compliance práctico en las distintas fases del procedimiento de contratación.
  • David Tobajas Garanacha:
    • Procedimiento para calificar proposiciones como anormales/desproporcionadas. 
    • División en lotes y diseño/configuración de ofertas integradoras.
  • Juan Carlos García Melián:
    • Cómo hacer ofertas ganadoras.
    • Implantación práctica de las herramientas de lucha contra la corrupción y detección de los conflictos de interés en las compras publicas.
  • David Povedano y Joaquin Burgar: Contratación en las PYMEL: organización, estructuración y aspectos prácticos. 
  • Alberto Robles Calvo: La Dirección Facultativa de Obras en 5 pasos.
  • Juan Carlos Gómez Guzmán:
    • Presupuesto base de licitación y desglose de los costes.
    • Solvencia económica y financiera: medios de acreditación alternativos del artículo 87.1 d).

En mi opinión sumando a la plataforma capital humano proactivo, con ganas de aprender y de enseñar, todo es posible. Disponemos de tecnología, tenemos la idea, tenemos conocimiento, hay que poner ilusión, creatividad,…, y un último ingrediente para que la idea del campus virtual prospere y tenga éxito.

Un saludo

Campus virtual en contratación pública.

El campus virtual es el segundo motor de PECOP para generar un conocimiento especializado y personalizado en contratación pública. La idea que tenemos de cómo debería funcionar el campus sería la siguiente:

1. Quién puede ser tutor o tutora.

Cualquier miembro de PECOP que tenga una idea y la iniciativa para diseñar e impartir un curso virtual en contratación públcia puede ponerla en marcha.

Para ser tutor se precisa:

  • Actitud
  • Cierto nivel de conocimientos de contratación pública.
  • Cierto nivel de conocimientos de metodologías de aprendizaje.
  • Habilidades electrónicas, cuantas más mejor.

En el foro de PECOP, se ha habilitado un espacio para que los sean tutores de un curso virtual puedan adquirir e incrementar sus capacidades, un espacio para profesionalizar a los tutores en contratación pública.

2. Un curso un tema de contratación pública.

  • Un curso relativo a un tema concreto y específico de contratación pública.
  • Un curso con conocimiento experto en teoría y en la práctica.
  • Un curso que aborde íntegramente el tema.
  • Un curso que sea breve.

Es objetivo de PECOP es conseguir elaborar un catálogo de cursos virtuales en contratación pública que ofrezcan una experiencia personalizada y de calidad en el aprendizaje. PECOP, en base a los criterios anteriores, podrá no incluir el curso en su campus virtual.

3. Validar la iniciativa.

PECOP no puede asegurar ni garantizar que los cursos son demandados y contratados por los clientes. Para validar la iniciativa antes de proceder a diseñar el curso virtual se realizarán encuestas y sondeos que aseguren que el producto tiene una demanda.

4. Diseñar un curso virtual.

Validada la iniciativa, el tutor tendrá que facilitar la siguiente información:

  • Título del curso.
  • A quién se dirige.
  • Porqué es necesaria esta actividad  formativa.
  • Qué se va a aprender. Objetivos.
  • Duración y carga de trabajo.
  • Contenidos. Lecciones y temas.
  • Estructura de cada lección o cada tema.
  • Evaluación del aprendizaje.
  • Recursos que se van a usar, como el foro privado.
  • Compromisos del tutor.
  • Participación del alumno.
  • Precio de venta.

Dependiendo de tú nivel de conocimientos, quizá sea recomendable contratar servicios especializados en elearning que aseguren, desde el diseño, que el producto final es de calidad.

En PECOP también buscamos, como en contratación pública, “servicios de gran calidad”. A mayor calidad, mayor rentabilidad.

5. Producir el curso virtual.

Una vez validada y diseñada la iniciativa de un curso virtual, hay que producirla en la herramienta de elearning de PECOP, tienes dos opciones para producir e impartir el curso:

  • La primera es “tú te lo haces todo”.
  • La segunda, y recomendable, es contar con asistencia en el diseño y producción de la actividad formativa. Producir un curso requiere trabajo y tiempo. Quizá la forma más rápida y segura para obtener un producto de calidad sea contratando algún servicio profesional.

6. Validar el curso creado.

Antes de proceder a la comercialización del curso, hay que comprobar y validar los contenidos, lecciones, temas y cuestionarios y todos los demás ajustes que sean necesarios.

7. Comercialización.

El curso se comercializa a través del campus virtual de PECOP.

8. Contratación de los cursos.

La contratación de un curso del campus virtual sólo se podrá realizar a través de la plataforma de forma electrónica, debiendo el cliente proceder a su pago de forma anticipada a la impartición.

En caso de que el curso no pueda ser impartido y deba ser cancelado, se devolverá al cliente el precio pagado.

9. Impartición.

En los términos establecidos por el tutor. Para la impartición tienes dos opciones:

  • La primera es “tú te lo haces todo”.
  • La segunda, dependiendo del volumen, puede ser recomendable contar con asistente en la impartición y dinamización de la actividad formativa.

10. Recepción del servicio por el cliente.

Finalizado el curso, se entenderá que ha sido impartido a satisfacción del cliente sí este no abre una reclamación a PECOP en el plazo de 15 días naturales.

En el caso de que el cliente no esté satisfecho con el curso (ejemplo: no se hayan cumplido los objetivos de aprendizaje establecidos; el material no esté actualizado; el tutor haya incumplido sus compromisos) deberá abrir una cuestión en el centro de disputas de PECOP.

11. Pago al tutor.

Una vez recepcionado el servicio, PECOP procederá a su pago al tutor.

12. Valoración del curso.

Los alumnos podrán valorar directamente a través de PECOP el servicio prestado y realizar comentarios sobre el curso que sólo serán moderados en caso de incumplimiento de alguna de las normas de uso y condiciones de PECOP.

En la medida en que PECOP quiere elaborar y mantener un campus virtual de contratación pública se realizarán cuestionarios para evaluar los contenidos, el tutor o tutora, la plataforma de aprendizaje y el aprendizaje obtenido.

13. Propiedad intelectual de los cursos del campus virtual de PECOP.

El curso y todos sus contenidos son propiedad intelectual del tutor.

Una plataforma con dos motores de aprendizaje. Un foro y un campus virtual.

1. La profesionalización es clave en la dinamización de las entidades del ecosistema de la contratación pública.

La normativa europea y nacional exigen implementar muchos cambios en la gestión de la contratación pública:

  • De la secuencia de papeles de un expediente de contratación a la utilización estratégica de la contratación pública como herramienta para ejecutar políticas públicas sociales, medioambientales, de promoción de la pequeña y mediana empresa.
  • Del papel a la gestión íntegramente electrónica del expediente de contratación de extremo a extremo.
  • De la opacidad a la transparencia de extremo a extremo.
  • De procedimientos sin concurrencia a procedimientos abiertos.
  • De la oferta más barata a la oferta que mejor relación calidad precio tenga (eficiencia).
  • De …. a …..

Para alcanzar todos esos cambios la Ley de Contratos señala como objetivo estratégico de la estrategia nacional de contratación pública:

“…e) Promover la profesionalización en contratación pública mediante actuaciones de formación del personal del sector público, especialmente en aquellas entidades que carecen de personal especializado, mediante el diseño de un plan específico en materia de formación en contratación pública y otras actuaciones complementarias de promoción de la profesionalización en la contratación pública.

Artículo 334.1º .

“…b) Incrementar la profesionalización de los agentes públicos que participan en los procesos de contratación.”

Artículo 334.2º .

Para saber cómo alcanzar la profesionalización pública disponemos de la Recomendación (UE) 2017/1805 de la Comisión de 3 de octubre de 2017 sobre la profesionalización de la contratación pública, construir una arquitectura para la profesionalización de la contratación pública.

Según esta Recomendación, una política de profesionalización eficaz debe perseguir tres objetivo estratégicos complementarios:

1.1. Arquitectura política

“…para tener un impacto real, cualquier política de profesionalización debe contar con un elevado nivel de respaldo político. Esto significa definir claramente a nivel político central la atribución de responsabilidades y tareas de las instituciones; respaldar los esfuerzos a nivel local, regional y sectorial; garantizar la continuación a través de los ciclos políticos; utilizar, cuando sea apropiado, las estructuras institucionales que fomentan la especialización, la agregación y el intercambio de conocimientos”.

Recomendación (UE) 2017/1805

1.2. Recursos humanos

“…mejorar la formación y la gestión de la carrera de los profesionales en materia de contratación: los profesionales de la contratación pública, es decir, aquellas personas implicadas en la contratación de bienes, servicios y obras, así como los auditores y funcionarios responsables de la revisión de los casos relacionados con la contratación pública, deben disponer de las cualificaciones, formación, capacidades y experiencia adecuadas necesarias para su nivel de responsabilidad. Esto implica garantizar la existencia de personal con experiencia, capacitado y motivado, ofrecer la formación y desarrollo profesional continuo necesarios, así como desarrollar una estructura de la carrera profesional e incentivos que hagan atractiva la función de la contratación pública y motiven a los funcionarios públicos a lograr resultados estratégicos”

Recomendación (UE) 2017/1805

1.3. Sistemas

“…proporcionar herramientas y metodologías de apoyo de la práctica profesional en el ámbito de la contratación: los profesionales de la contratación pública deben disponer de las herramientas y el apoyo adecuados para actuar de manera eficaz ….herramientas de contratación electrónica, directrices, manuales, plantillas y herramientas de cooperación, con la formación, apoyo y experiencia, agregación de conocimientos e intercambio de buenas prácticas correspondientes.”

Recomendación (UE) 2017/1805

2. Motores de aprendizaje en PECOP para atender la profesionalización en contratación pública.

Profesionalización y aprendizaje.

Para atender esa necesidad de profesionalización de las diferentes entidades del ecosistema de la contratación pública se ha implementado en la plataforma dos motores de aprendizaje para que las personas puedan aprender, mejorar y evolucionar.

La plataforma quiere ayudar a las entidades a que hagan frente y se puedan adaptar al entorno VUCA en el que se encuentra el ecosistema de la contratación pública.

VUCA es el acrónimo que se utiliza para describir aquellos entornos caracterizados por la volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad. Este término procede de las siglas de las palabras inglesas Volatility, Uncertainty, Complexity y Ambiguity

La plataforma quiere ofrecer una alternativa para el aprendizaje acelerado, formas de encontrar nuevas oportunidades y perfeccionar nuevas capacidades.

2.1. El foro.

Después de la experiencia adquirida en la generación de la comunidad de prácticas de la contratación pública y en la comunidad de contratación pública del INAP SOCIAL se puede afirmar que un foro es una pieza clave para generar:

  • Un comunidad y
  • Un conocimiento especializado en contratación pública.

“… animar a las comunidades de profesionales a través de foros en internet y redes sociales profesionales”.

Recomendación (UE) 2017/1805

Para la plataforma, después de estudiar diversas alternativas, se escogido el foro de discourse.

2.2. El campus virtual.

El segundo motor de aprendizaje que se ha implementado en la plataforma del ecosistema de la contratación pública es un campus virtual.

Un campus donde se atiendan las necesidades de aprendizaje de una forma especializada. Donde se pueda aprender de una manera continua sobre aquello que se necesita y no sobre otras cosas, es decir, un aprendizaje personalizado. Un campus virtual que permita una valoración continua de cursos y tutores.

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